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Association nationale des cadres du social

PRATIQUES EDUCATIVES : COMPRENDRE CE QUI SE JOUE
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Face aux évolutions et aux changements que connaît le travail social (impulsés notamment par les lois de 2002, 2005 et 2007), à la complexité de l’intervention socio-éducative, les éducateurs sont de plus en plus demandeurs d’espaces pour interroger, analyser, élaborer, évaluer leurs pratiques et leurs conduites.

Si les identités professionnelles s’inscrivent dans un cadre institutionnel et organisationnel surdéterminant, l’analyse de la relation éducative duelle ou en groupe, des actes éducatifs et pédagogiques, des dispositifs, permet de repérer la part liée à chacun en rapport à son appartenance professionnelle, à ses référents théoriques, à ses conceptions, valeurs, représentations, affects, et à son rapport à l’institution, et aux autres. L’analyse des conduites professionnelles sera l’occasion de travailler la distanciation, de donner sens aux pratiques qui parfois se  « routinisent ».

 

En prélude à la formation

FORMATION RÉALISABLE DANS VOTRE ÉTABLISSEMENT

Contact : Lydie AUGUSTIN - Assistante de formation Andesi sur sites

l.augustin@andesi.asso.fr

Les + de la formation

Ce module peut être réalisé en formation Intra, dans votre structure

Profil stagiaire

PRE-REQUIS : Ces stages s'adressent plus spécialement aux travailleurs sociaux mais ils sont ouverts également aux cadres qui veulent travailler sur les nouvelles modalités d'interventions auprès des usagers.     

APTITUDES : en lien avec les prérequis

Objectifs et compétences
  • S’approprier une démarche psychosociologique d’analyse des conduites professionnelles pour éclairer différemment les situations vécues et dégager de nouvelles perspectives d’intervention
  •  Consolider ses référents théoriques et méthodologiques
  •  S’entraîner à analyser les situations vécues afin d’élaborer les mouvements émotionnels internes à l’œuvre (peur, inquiétudes…) et leurs incidences, les modes d’intervention auprès des publics

 

Programme

Les dispositifs dans le contexte institutionnel

La notion de dispositifs éducatifs : repérage et analyse psychosociologique

La relation éducative, le mode d’intervention, le positionnement, l’écoute individuelle et groupale

  • Les systèmes de représentations, de valeurs, les normes et les croyances à l’œuvre dans toute rencontre avec l’autre et au sein du groupe, les phénomènes et processus de groupe
  • L’implication et le positionnement relationnel
  • Les attitudes et comportements, les différents niveaux d’écoute
  • Les groupes dans le contexte institutionnel et organisationnel

 

 

Méthodes pédagogiques
Présentiel Distanciel Hybride

Méthodes pédagogiques participatives (travaux en sous-groupe, entraînements…)
Apports de connaissances théoriques et illustrations avec des cas pratiques

Dispositif de suivi et d'évaluation

Un questionnaire préalable à la formation sera adressé à chaque stagiaire. Il vise à identifier ses attentes de formation et ses connaissances du sujet.

En complément d’un échange intervenant-stagiaire à l’issue de la formation, un questionnaire de satisfaction sera adressé à chacun.

A six mois, le stagiaire est sollicité pour évaluer l’impact de la formation sur ses pratiques.

Validation/Certification

Une attestation de formation est délivrée en fin de formation par l’Andesi.

Lieu de formation
En Inter : Andesi

Dans votre établissement
Accessibilité

Nous étudions au cas par cas toutes les situations de handicap afin d’envisager une intégration dans la formation. Dans le cas contraire, nous prévoyons une orientation vers des organismes appropriés.

Contact référent handicap
Isabelle CARIAT
Tél. : 01 46 71 71 71
Courriel : i.cariat@andesi.asso.fr

Délai d'accès

Inscription jusqu’à la veille de l’ouverture de la formation.

Contacts

Inscription Formations Perfectionnement,
Séminaires et Formations supérieures

inscription@andesi.asso.fr

Pour réaliser cette formation dans votre établissement :

Lydie AUGUSTIN

Assistante de formation Andesi sur sites

l.augustin@andesi.asso.fr

Coût
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Durée
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Date(s)
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Intervenant.e.s